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        七巧板-地面项目



        项目名称:七巧板

          项目性质:团队项目

          项目任务:在规定时间(40分钟)内,每组队员按照任务书的要求完成任务。

          项目规则:

          1)椅子是固定的,不可以移动;

          2)所有人的身体不可以离开所在的椅子;

          3)器械不可以在空中抛接,只能手递手传递。

          项目时间:85分钟;项目布置:5分钟;活动时间:40分钟;分享回顾:40分钟
         

        起源与发展:

          “七巧板”又称”智慧板”,是我国古代的一种拼板工具。七巧板中有长方形、平行四边形和三角形。它的数目不多,却能拼出很多种图形,如能拼出从0到9的十个数字,或汉语拼音字母,也能拼出几何图形、动物、建筑物等。那简简单单的七块板,竟能拼出千变万化的图形。谁能想到呢,这种玩具是由一种古代家具演变来的。

          宋朝有个叫黄伯思的人,对几何图形很有研究,他热情好客,发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。

          后来有人把它改进为7张桌组成的宴几,可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形,6人拼成六方形……这样用餐时人人方便,气氛更好。

          后来,有人把宴几缩小改变到只有七块板,用它拼图,演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩,所以人们叫它“七巧板”。

          到了明末清初,皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐,拼成各种吉祥图案和文字,故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢! 18世纪,七巧板传到国外,立刻引起极大的兴趣,有些外国人通宵达旦地玩它,并叫它“唐图”,意思是“来自中国的拼图”。

          场地器械:

          椅子7组,每两组间的椅子间隔为两个臂展,仅能指尖碰到即可;七巧板35块:5种颜色,每种7块(大三角2块、小三角2块、中三角1块、正方形1块、菱形1块);任务书7套;图样7套;记分表:白板(板架),白纸,红、黑笔。

          人员要求:团队所有成员

          培训目标:

          培养团队成员主动沟通的意识,体验有效的沟通渠道和沟通方法;

          强调团队的信息与资源共享,通过加强资源的合理配置来提高整体价值;

          体会团队成员之间加强合作的重要性,合理处理竞争关系,实现良性循环;

          培养学员市场开拓意识,更新产品创新观念;

          培养学员科学、系统的思维方式,增强全局观念 体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用;

          将学员带到七巧板项目场地,开始进行项目布置。

        七巧板拼凑成正方形图片

          任务:

          在规定时间(40分钟)内,每组队员按照任务书的要求完成任务。

          每完成一项任务,请举手告知培训师,培训师确认后,将登记相应的分数。

          规则:

          我们这个项目的规则是:

          1)位置是固定的,不可以移动;

          2)身体不可以离开所在的椅子;

          3)器械不可以在空中抛接,只能手递手传递。

          请大家遵守规则,注意安全!

          项目监控:

          1)“1-7报数”或“抢凳子”的方法将队员分成7组,并使队员产生分队感。

          2)发放七巧板 发放七巧板,可按颜色分、形状分、也可打乱分,每组5块;培训师要记住第1组学员,依次排序至第6组,中间为第7组,按顺序发任务书、图样(不要发错!)。

          3)要求学员不得移动椅子,身体不得离开所在的椅子。

          4)学员拼好图形后,先确认,符合要求的,及时记分,注意不要记错了行、列;拼好的图样如果不是本组的任务,不得分。

          5)时间监控,40分钟宣布结束。

          6)注意简单行为记录。

          项目控制:

          1、项目布置阶段:

          1)语言精炼准确,保持队员的注意力;

          2)培训师对项目任务、规则的讲解应清楚明了,避免队员误解和疏漏。

          2、项目进行过程:

          3)留意观察每一位队员的表现,尤其是表现突出的学员;

          4)提醒队员不要离开位置(椅子);

          5)注意项目时间,必要时加以提醒。

          3、项目回顾阶段:

          6)努力让每一位学员都发言并给予充分肯定;

          7)注意第7组学员的表现;

          8)鼓励学员相互分享,注意培养学员的团队学习精神;

          9)注意要求每个学员自始至终的参与活动;

          10)可以引导学员对其它队员的表现加以评价并发表自己的看法;

          11)回顾结束,收回任务书、图样、七巧板!!!

         

          项目结果:大多数团队达不到1000分

          讨论感受:

          大家感觉怎么样?

          给我们自己打多少分?

          各组是否都知道其他人各是几组吗?

          知道哪个组是Leader?

          大家是否知道一、三、五,二、四、六任务相同?

          满分是多少?任务是多少分?得了多少分?有什么感想?

          拼一个正方形是多少分?(40+20)+(40+20)/10=66分,交流一下就可得396分

         ?。ù蠹沂欠裰烂孔榭梢云次甯稣叫??那是多少分?)

         ?。ㄎ裁床蝗门嘌凳Π锬闫凑叫文??)

         

          总结提升:

          1、团队建设方面

          1)有效沟通

          “七巧板”的多方位式沟通与“罐头鞋”的直线式沟通有何不同? 良好的沟通者既是一个有效的聆听者,同时也是一个有效的表达者,说和听同样重要!

          导致沟通障碍的原因:

          外因:

          A. 环境的干扰 B. 制度不合理 C. 缺乏沟通渠道 D. 时间紧张

          内因:

          A. 彼此不了解 B. 不理解对方的想法 C. 缺乏准确的信息 D. 过于自信 E. 个人表达方式有问题 F. 性格、情绪因素

          团队有效沟通应遵循的原则:

          A. 双向互动的交流 B. 取得一致的观点和行动 C. 能推广准确的信息D. 获得正确的结果 E. 双方的感受都较愉快

          反馈的分类: A. 正面的反馈 B. 修正性反馈 C. 负面的反馈 D. 没有反馈

          积极聆听的原则:

          A. 注视对方的眼睛 B. 不打断对方的话 C. 不急于下结论D. 集中注意力听 E. 积极给予反馈

          有效表达的原则:

          A. 对事不对人 B. 坦白表达自己的真实感受C. 多提建议,少提主张

          提建议:对方认可的可能性为 42%

          提主张:对方认可的可能性为 25%

          提建议:对方反对的可能性为 18%

          提主张:对方反对的可能性为 39%

          D. 充分发挥语言的魅力 E. 让对方理解自己所表达的含义

          化解异议的方法步骤:

         ?、偈侗鹨煲樗?,摆在桌面上

         ?、谡页鲆煲樵?/p>

         ?、厶岢鼋ㄒ樾砸饧?/p>

         ?、芩得魑艺庋龅脑?,并使对方理解

         ?、菔侗鸩⒙愣苑嚼?,达成多赢

          2)资源共享

          3)团队合作

          2.、个人提升方面

          1)领导力

          卓越领导人五个工作特征: A. 共启愿景 B. 挑战现状 C. 使众人行 D. 激励人心 E. 以身作则

          2)科学思维方式

          3、个人与团队的关系

          1)倾听 听的繁体字“聽”——“耳、王、十、目、一、心”:“耳”听为“王” “十”分注“目”:眼睛盯着对方 “一”“心”一意的听:空杯心态,古语“只有虚怀若谷,才能海纳百川”

          沟通的过程就是一个编码、解码的过程:

          编码:说者说,受环境影响

          解码:听者听,角度不同

          2)群体与团队

          群体定义:两个以上相互作用又相互依赖的个体,为了实现某些特定目标而结合在一起。群体成员共享信息,制定决策,帮助每个成员更好的承担起自己的责任。

          团队定义:由员工和管理层组成的一个共同体,该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作,解决问题,实现共同的目标。

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